教师的专业成长留给我的思考

孟津县县直中学      袁妙月

我们学校的办学理念是：创造适合学生的教育，奠定学生终身发展的基础，引领学生登上巨人的肩膀。多少年来，看了好几千遍，昨天学校召开“科研兴校、智慧课堂”课改现场会，站在综合楼上我又看到了对面墙上的这段话，猛然想到作为教师如何才能引领学生登上巨人的肩膀？打铁还需自身硬，我感到了教师的专业成长对学生重要，对自己更重要。

从某种程度上讲，教师专业发展是一种“自我引导”的结果，教师始终是一个持续的学习者，作为教师要有能力对自己的教育行动加以思索、研究、改进。通过近一个月参加中原名师工作室，跟着中原名师丁桃红老师学习。我对教师的专业成长，有如下思考： 第一，要有自己的专业精神形象的设计。教师的专业精神形象的核心是教育思想或教育主张。做个有思想的教师，关键在于思想本身。有思想的教师实质上是一种专业形象。 第二，要有自己的专业生活方式的规划。教师的专业生活方式应该是一种研究型生活，即符合“教师即研究者”的要求；是一种学习型生活，即符合“教师即终身学习者”的要求；是一种合作型生活，即符合“教师即伙伴”的要求。这构成了教师文化的特质：研究型、学习型、合作型的教师文化。 第三，要有自己的专业发展目标的考虑。每个有追求的教师，都应具有自己的专业发展目标，这是教师生涯规划不可或缺的内容。积极参与教育科研，尤其是基于校本的教育科研，教师只有在试图改变自己所处的教育环境和教育活动的过程当中，才能实现自身的改变，才能实现专业成长。

因此，我认为教师要不断实现自己的专业成长，必须力求做到以下几个方面。

1、做有思想的教师 ，首先做有思想的人。有思想的教师具体表现为： 一个有思想的教师是教学精致有磁性的教师； 一个有思想的教师是有执著的教育信念的教师； 一个有思想的教师是有精神感召力的教师； 一个有思想的教师，确信自己是真正的教育家、行动的领航人的教师； 一个有思想的教师是能真正领略教育之幸福与快乐的教师！

2、做有准备的教师 。多为自己准备几个红本本，充分利用现在学校在教育教学各个方面搭建的各种各样的有利于教师发展与成长的平台，认真对待，勤奋努力，积极地准备，就可以取得相应的成绩；多研究，多思考，多参与课题研究，多写写自己的教学反思，写写教研论文。

3、做有责任心的教师，做教师必须做负责任的教师，作为教师要负哪些方面的责任：一是对学生负责，二是对自己负责，三是对家庭负责，四是对学校负责。对自己负责，主要是对自己的专业成长负责，对自己的未来负责，对自己的人生的负责，珍惜机会，珍惜岗位，珍惜时间，珍惜青春。为此，我给自己提出以下要求： ⑴对学生负责，不放弃任何一个学生。 ⑵研究课程标准，研究好教材，备好每一节课，上好每一节课，即使保证不了每一节课都精彩，至少做到让每一节课都不留遗憾。⑶认认真真做好每一件事，哪怕是一件小事，要让每一件事都不留尾巴，尽量做到每一件小事都完美； ⑷用心、尽力、自觉、主动做好教育教学教研的每一项工作，力争让每一项工作都优秀。 ⑸要不断追求自己的专业进步，不断树立危机意识，对自己的人生不留遗憾。

4、做勤奋的教师，专业成长、事业进步，一切都寄希望于时间的保证和精力的投入，这就需要能静下心来教书，静下心来育人，静下心来做学问。只有能耐得住寂寞，经得起诱惑，形成自己的作息规律，树立良好的习惯，才能在教育科研及专业成长的道路上越走越远。

5、做终身学习的教师，未来社会是终身学习的学习化社会，学习已成为最重要的人生权利。一个人要想不被社会淘汰，实现个人的人生理想和积极的人生目标就必须不断地进行自我认识、自我调试、自我学习，以更积极的方式生存和发展。有一位教育家这样断言，作为教师你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师必须成为学习者。“作一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以创新的眼光观察和指导整个教育过程。为此，作为教师必须不断学习，无止境学习。  

总而言之，作为教师要不断的成长自己，尤其是教师的专业成长。只有在不断地读书学习中，在和高手的切磋学习中，让自己适应当前教育发展的步伐，努力做“教研型”教师，做能引领学生登上巨人肩膀的老师。