读华应龙《我这样教数学》所想到的

李冠亭

听说华应龙老师已经几年时间了，记得有一次和丁桃红老师闲聊，谈到小学数学名师，我说，很多年前我听过吴正宪的课，很精彩。她说，她更欣赏华应龙的课，很智慧，很贴心，她对我说：“华应龙和你有很多相似之处，同为男姓，同岁，同是农村人，有相似的径历。不同的是你起点比他稍高，而成绩比他稍差。”听后，我满脸都是惭愧，岂知是稍差呀！

前天下午市教研室张建华老师到我校讲座，又提到华应龙老师的课，又一次激起我要读一读华应龙的书的愿望。

  《我这样教数学—华应龙课堂实录》一书，第一板第一次印刷是2009年，距今已经八年时间，现在看来，仍然是精彩、丰厚、给人启迪的。 这本书展示了华应龙老师的12节数学课，每节课都冠以深刻的数学标题，比如：《让学习像呼吸一样自然------以“角的度量"为例》、《好玩的数学------以"神奇的莫比乌斯带"教学为例》、《请把题目认真读完-----以六年级数学复习课“审题"教学为例》等。每节课后面都有四个板块，课前慎思、课堂实录、课后反思、专家点评。读后我有以下四点启示。

第一，华应龙老师每一节课的设计都透着用心和创新。在他的课堂上，常常能看到与众不同的教学设计，比如，角的度量这节课，一般情况下教师会传授给学生“二合一看”等量角的要诀，但学生往往不得要领。华老师经过用心思考后，采用在量角器上画角的方法，先画90度的角，这是量角器上有的，再画60度，再画1度，再画157度。于是孩子们有了更多的新发现，能看到180个1度的角。于是，量角的问题迎刃而解，量角的正确方法水到渠成。

第二，华应龙老师对小学数学的执看精神，对事业的不断追求值得学习。世界上没有无缘无故的成功，用他自己的话说就是，“我的年历上没有星期天，没有节假日，有的只是一天五六个小时的睡眠，更深夜半，烛泪将近，常常是和衣而睡。一觉酲来，踏踏步，暖暖身子，继续看书……沉浸在教育教学的王国里。”华老师每次备课，都会深入挖掘教材，精心设计，从情境的引入，教具的选择，到新知的传授方法、渗透怎样的数学思想等，都有谨慎的思考。我想他的勤奋源于他对数学的执着的热爱，更是对教育事业的不断追求。

第三，书的字里行间都透着华应龙老师丰富的专业素养和文学功底。从书中可以看出华老师博学多识，有很深的文化底蕴和专业素养，他在文章中，运用经典名句、诗词歌赋，信手捻来，得心应手，且恰如其分，说理步步深入，富有哲理。如果让他上一节语文课，我相信，也一定是非常精彩的。

第四，评价精彩 精彩评价包括两个方面，一是华老师在课堂上对学生的评价，精彩流畅，有如荷马的诗句，妙语连珠，精彩纷呈。对学生的学习积极性、成就感极具鼓励作用。二是课后专业老师的评析非常精彩，这些专家很多都是国内数学专业有影响的老师。他们的点评很有深度，高屋建瓴，很有说服力，具有很高的指导意义。读之让人获益良多。

从华应龙老师的成长经历，我看到了：中小学老师只要努力，完全是可以大有做为的。数学老师也可以拥有较高的文学素养，通过不断的专业钻研，广泛阅读和写作，每个教师都会打开自已的一片广阔天地。