读李镇西《教育的智慧》有感

前几天在读特级教师李镇西所著《教育的智慧》一书，其中《我的教育思想历程》一篇中提到他对素质教育的独特理解——“素质教育”的大旗上，有一个大写的“人”字：它是目中有“人”的教育，是充满人性、人情、和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育！

这不由得让我想起刚刚踏上工作岗位的那几年。当时我只一门心思想把学生的数学成绩提上去，于是就有些不择手段：偶尔我的教鞭也会落在调皮捣蛋的孩子的稚嫩的小手上。当时真是年轻气盛，何曾会想到过学生也是“人”呢？现在想起来真是有些毛骨悚然，不知道我的教鞭下是不是有“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”？

李老师认为素质教育是“民主、科学、个性”的教育！要把学生当成有灵性的人，而非“学习机器”；发自肺腑地爱每一位学生而不仅仅是少数“尖子生”；教师把自己视为与学生在人格、尊严和情感上平等的朋友和探求真理道路上志同道合的同志。还要严格遵循教育自身的规律，而不是硬套经济规律，以至把学校办成工厂，把学生当成商品；同时更要符合学生心理的实际和他们的认识发展规律，把教育学生的过程还原为学生自我教育的过程。更要尊重学生在性格、情感、思想等方面的独特性，特别应尊重学生的精神世界；要求教育者摈弃“应试教育”中的“一刀切”，真正做到“一把钥匙开一把锁”；尊重学生的个性，还意味着不用升学与否来衡量学生是否成才，而是尊重学生未来的发展，坚信每一个学生都会在今后的社会生活中上找到自己的位置。

回顾自己的教学生涯，教育教学水平虽然也在不断的学习中有所提高，但是离真正的“教育”还是有很大的差距。以前还自认为自己做的很好，通过这段时间的读书和学习，让我对自己又有了新的剖析和认识，也深深地理解了“学无止境”。今后更要努力读书了！

李老师还指出“民主课堂”的核心理念：让学生成为课堂的主人！ 这是“以人为本”的教育理念在课堂上的真正体现。要让学生成为课堂的主人，就是必须变革课堂师生关系，把教师的“教”的过程变为“学”的过程，让教师的“教”服务于甚至服从于学生的“学”。

一晃在教育战线已奋斗20个春秋了，更加懂得了作为基层教育工作者，我们不能光有理想主义，也不要什么事都想一蹴而就，那不现实。我们能做的、要做的，就是脚踏实地、稳扎稳打地抓教育教学，努力成就孩子们更好的人生，为这个国家培养更有力量的下一代。同行们一起努力吧！