诗意秋风话教研，凝心聚力行致远

——市五中低学段语文组智慧课堂研讨课活动

   十月，携一缕秋天的芬芳，凝一份教育的真情，为促进教师专业成长，10月17日，濮阳市第五中学低学段语文组开展“智慧课堂”研讨课教研活动。

   赵楠老师关注学生发音：g、k、h都是舌根音，区别在于g、h是不送气的，而k是送气的。教学时教师不仅要做好发音示范，还要采用辅助法进行教学。如，发音时让学生把手掌打开，手心对着嘴感觉气流的强弱：正确认读声母g k h，读准音，记清形，能正确书写。

   正确拼读g k h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步学习三拼音节的拼读方法。

   借助拼音，链接生活，拼读音节，正确认读“夸奖、火锅”2个词语，教师边讲笔顺边范写，学生书空。最后学生描红练写，教师巡视，纠正坐姿。

   程晓飞老师执教《妈妈睡了》时，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，每个学生都能够积极参与到课堂中，课堂效果较好。程老师重视字词教学，教师引领学生带拼音读、去拼音读，到词语中认读，让学生在多样的认读形式中巩固生字，掌握具体的识字方法。在指导学生进行有层次的朗读，引导学生用心读书、学会画分割线的读，在读的过程中习得阅读方法，通过学习课文对睡梦中的妈妈的描写，体会词语的精美，积累语言，训练说话。

   庞会茹老师执教的是语文三年级上册第三单元《快乐读书吧——走进那奇妙的王国里》，整堂课精彩不断，妙趣横生。庞老师首先通过闯关游戏引入快乐读书吧三本必读书目，引起学生阅读的兴趣。然后以《拇指姑娘》片段为例，引导学生学习阅读方法。小组合作交流使学生意识到读童话故事时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。由点到面，让学生阅读节选内容，走近主人公，剖析人物形象，学生把自己想象成故事中的主人公，和故事中的人物同欢笑，共伤悲。最后教给孩子如何设计阅读计划表，这堂课孩子们真是收获满满。

   杨扬老师执教的《爬山虎的脚》是统编教材四年级语文上册课本中的一篇精读课文。课堂上，杨老师以任务单的形式，紧紧围绕着“爬山虎脚的位置、样子、颜色及怎么爬”组织教学，准确抓住了“体会作者用词的准确性，领悟抓住特点进行具体生动描写的方法”这一重难点，在课堂中巧妙把一幅幅画融入教学中，使平实的说明文变得生动有趣。整节课，老师始终注意运用鼓励性的语言，教学过程循序渐进，娓娓道来。同时，教师能注意将观察方法的指导和运用相结合，关注学生自身的阅读感受，并让学生身临其境去感受，切实发挥学生的主体地位。

   五年级翟鲁坤老师执教了统编教材五年级上册的《少年中国说(节选)》。上课前，翟老师认真备课，精心设计，以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学方法，向全校语文教师充分展示了自己的风采。在课堂教学活动中，翟老师充分发挥老师的主导作用，完美地体现了学生的主体地位，二者密切结合，有效地完成了本次教学任务。课后，老师们进行了小组讨论，并交流了本堂课的亮点及有待改善的地方，并针对每个细节都做了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅。   

   10月20日上午第三节课四年级备课组又开展了一节语文研讨课活动。晁晓灿老师经过精心的准备,给在座学生及听课老师们上了一堂神话阅读课《盘古开天地》。晁老师为了引导学生领略神话故事的神奇，在教学中激发学生去大胆想象，抓住盘古开天辟地的过程，抓住关键动词，引导学生用自己的话来说一说盘古开天地的过程。不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，更让学生体会到盘古为了让天地成形的勇敢、执着的精神。整个课堂始终以学生为主，通过小组合作，做到以学论教，顺学而导。真正做到让学生学会知识的同时，学会本领。

   诗意秋风话教研，凝心聚力行致远。一次活动，一次成长，教以共进，研以致远。濮阳市第五中学低学段语文教研组将继续坚定探索步伐，让教学水平迈向新的高度。

图：语文组

文：仝丽芳

审稿：于慧玲 雷利鸣

审核：赵慧勇