诗意秋风话教研，凝心聚力行致远

——市五中低学段语文组智慧课堂研讨课活动

  金秋十月，碧空如洗，凉爽舒适。正所谓是“正是一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，10月25日，濮阳市第五中学低学段语文组开展“智慧课堂”研讨课教研活动。

  一年级范晓宁老师在一（3）班进行智慧课堂之《zh ch sh r》展示课，范老师针对一年级学生的心理特点，通过联系生活，让学生认识了zh， ch ，sh， r。通过z和zh 、c和ch、s和 sh的对比朗读，以及通过手势区分平舌音和翘舌音，让有方言口音的学生读准了字音。通过小组合作，多种形式读，突破了朗读的重难点。课堂形式活泼有趣，重难点以游戏的形式开展，激发了学生学习的兴趣，课堂氛围轻松愉悦。

  二年级张利芳老师在课堂上努力为学生营造一个活泼、自主的学习空间。在执教《黄山奇石》一课时，首先通过创设情境，激发起学生对本课学习的兴趣，然后以学生原有的知识经验为基础展开教学，鼓励学生自主识字，并鼓励学生用多种方法记忆生字，从而使学生相互交流，畅所欲言。

  三年级郭蕊老师讲述的是一篇浅显易懂的童话故事《一块奶酪》，整堂课教学思路清晰，课堂氛围活跃。首先通过提问的方式引入课题，调动学生主动思考。教学过程环节先检查学生预习情况，学习生字词，然后围绕学习提示，先让学生自主概括课文主要内容，再给予扶手，教会学生概括课文内容的方法，小组合作互相讲一讲，加深印象，由点及面，方法引导到位。在评价人物方面，教会学生学会为自己的观点找依据，并把这种方法学以致用，这节课堂孩子们真是收获颇多。

  刘欣老师在四年级五班上了一节让学生思维飞扬的《女娲补天》。刘老师通过复习神话故事，增强学生学习神话故事的兴趣，孩子们很快地进入了学习状态。环节一：生字我会认。环节二：再读课文，按照要求思考本课核心问题。环节三为小组讨论：学完女娲补天的过程，从中你觉得女娲是一个什么样的人？联系生活实际，女娲的这种精神使你联想到了什么人？刘老师授课内容环节相扣，层层递进，引人入胜，听课教师无不交口称赞。

  四年级杨莉老师执教四年级上册快乐读书吧《希腊神话故事》阅读指导课。从猜人物名字激发学生阅读兴趣，请来雅典娜女神营造阅读情景，带学生入情入境。通过雅典娜女神教授的三个法宝：封面目录寻找大致信息、快速略读高效完成阅读、批注列表精读理解，细致地教给学生阅读的方法，最后总结了阅读方法儿歌，寓教于乐，让学生轻松记住了所学内容，并能有效运用到接下来的阅读中。阅读指导课方法得当，指导细致。

  五年级孙会璐老师执教第四单元语文园地。 孙老师课前各方面准备充分,课件设计重难点突出，课堂设计环节紧凑有序，时间分配合理;以学生为主体,发挥教师主导作用，积极与学生互动，引导学生参与课堂。学生听课效率较高，激情高涨，课堂秩序良好，有效地完成了本次教学目标。课后，老师们进行了小组讨论，并交流了本堂课的亮点及其有待改善的地方，并对本节课堂提出了针对性的建议，让每位老师都受益匪浅。

  乘势而上开新局，砥砺奋进新篇章。濮阳市第五中学低学段语文教研组以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。

图：语文组

文：刘 敏

审稿：于慧玲 雷利鸣

审核：赵慧勇