奋楫笃行，臻于至善

——濮阳市第五中学举行九年级中考试卷分析会

  首夏犹清和，芳草亦未歇。

  2024年6月28日，濮阳市第五中学在办公楼一楼会议室召开中招试卷分析会，参加会议的有副校长赵慧勇、校长助理高艳霞、教务主任葛茂亭、九年级年级主任史丽，以及九年级全体任课教师。

  会上，副校长赵慧勇关于2024年中招试题讲到实践育人，各学科试卷情境化、实践化、思维化、学科融合化。题型的变化体现在改变以前重死知识、程序化知识的考查方式。试题难度降低，灵活性增强。试题重真实情境，情境主要来自传统文化、生产生活、科技前沿、工艺工程、社会热点等。考查方向围绕新课程标准，体现未来教育观、概念性理解解决观、跨学科教学组织观、表现型评价观，逐步打破学科界限，知识更加融合，提升学生的综合素养。

  校长助理高艳霞讲到2024年中招试题新变化，试题图文并茂，视觉上赏心悦目。试题以中国传统文化为底蕴，凸显文化育人，增强民族自信、文化自信；试题依据新课程标准命题，依据学业质量要求命题，增加跨学科试题，融合考察学科核心素养；在真实情境中解决问题，在做中学，用中学，创中学。

  教务主任葛茂亭讲到2024年试卷的变化，试题导向性强，无偏题、怪题。试题稳中有变，问题更加贴近实际生活，例如用数学的眼光、数学的思维解决生活中的问题。出题形式上更加重基础知识的考查，融入传统文化，在情境中解决问题。各学科针对中招题，对照新课程标准，对照教材，总结中招试题与课标和教材的契合度，通过试题考查学生的学科核心素养。中招试题导向性强，分析中招试题，以评促教，以教促学。

  张慧玲老师代表语文组对中招语文试卷进行分析。

  2024河南中考语文试题以核心素养为考查目标，以社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化为内容，通过积累与运用、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，全面考查学生语文核心素养的发展水平。试卷保持了传统的结构和题型，包括积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、名著阅读和作文，共五个大题。试题整体上较为平和，无论从考查内容还是命题形式上看，都不偏不怪，整卷难度适中，能很好地照顾到学生的共同基础。

  刘玉玲老师代表数学组对中招数学试卷进行分析。   

  今年的试卷体现新课标的基本理念，试题突出学科特点，强化基础考查，坚持素养立意，紧扣数学学科本质，关注以教和考结合的方式提升学科能力。试题整体难度适中，贯穿学科思想，命题格局稳中求变，体现创新。刘老师总结出试卷的四个特点：立足课标要求，重视数学基础；试创新试题形式，深化思维考查；.情境取材体现时代特色，注重育人导向，坚定文化自信；.强化以生为本理念，尊重个体差异选择。

  高丽娜老师代表英语组对中招英语试卷进行分析。

  高老师分析试卷有四个特点。1.优化情境设置，学用融合，引导做人做事。试题注重情境创设，素材选取贴近学生生活实际，创新设问方式。。 2.聚焦关键能力，思维领衔，体现素养导向。题以核心素养为导向，体现“无思维，不命题”命题原则。3.紧扣时代脉搏，体现学科融合，引导学生用英语理解科学知识，了解历史文化。4.评价角度多元，引领以评促教，强化学科知识的应用性和实践性。

  谢小慧老师代表物理组对中招物理试卷进行分析。

  2024年河南省中考物理试题坚持正确的政治方向，落实立德树人根本任务，以发展学生的核心素养为导向推动创新人才培养。物理试卷具有如下特点：1.题材新，灵活，思维开放指向性强，阅读能力要加强。2. 重视科学探究，注重实验经历，引导学生养成依据生活经验，学生对实验过程进行反思，并对实验器材进行优化和改进。3.跨学科实践，从“生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。4.回归教材，坚持以人为本。

  王新爱老师代表化学组对中招化学试卷进行分析。

      化学试卷立足新时代，展望未来，彰显“育人为本”的理念， “聚焦核心素养，面向未来”的原则，实现基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致性，促进“教——学——评”有机衔接。化学中招试卷有如下特点：1. 融合真实情境，弘扬传统文化，体现地域特色，解决生活、生活中的问题。2.通过科学探究实验，考察学生的化学学科核心素养。《新课标》规定学生八大必做实验，在试题中均有体现，在科学探究的过程中，逐步建立化学实验的思维模型和实物模型。3.跨学科综合创新试题，融合各学科知识与能力，考察学生的综合素养。4.试题创新点分析。 跨学科实践活动占分比值增大，首次出现简答题从两个问题中选择1个题目做答。

  王飞老师代表道德与法制组对中招道德与法制试卷进行分析。

  道德与法制聚焦学科核心素养，体现课标新理念，以初中生逐渐扩展的生活为基础，以学生所学知识为依托，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，立足学业水平考试和选拔考试两考合一的实际，综合考查学生的思维品质、核心素养。试题角度新颖，情境真实，任务明确，导向清晰，评价育人和引领教学的功能较强。1.价值引领，关注家国，落实立德树人。2.立足课标，关注教材，突出课程育人。3.聚焦发展，关注时代，培育时代新人。

      管慧敏老师代表历史组对中招历史试卷进行分析。

      2024年河南省中考历史试题一方面注重优化设问，加大对学生历史思维的考查力度，促进学生独立思考，突破思维定势。另一方面通过淬炼主题，突出试题在立意上的综合性设计。题目时空跨度大，在立意上体现了古今之间、中外之间的联系，符合课程性质的综合性要求。中考历史越来越侧重史论结合，历史与现实的联系，渗透历史核心素养跨学科主题学习，培养学生爱国、爱党的情怀，立足于国情，着眼于世界。

居高声自远，非是藉秋风。通过本次中招试题分析会，继续发挥教学中的优点，反思不足之处，根据中招试题的导向作用，对照课标，参考教材，依据学情，整装待发，再次扬帆起航！

发稿：九年级

图片：王新爱

撰稿：王新爱

审稿：史丽、葛茂亭

审核：赵慧勇