课题引领促教研 教学相长共提升
别过夏花灿烂，金秋爽风扑面。为推进我校课程改革，优化课堂教学，促进学校特色发展，提升教师教育教学能力，实现科研引领，科学发展，全面提高学校教育教学质量，9月5日下午，濮阳市第五中学低学段数学组开展了智慧教学主题式课题研究活动。
数学组根据高、低年级的课程和学生年龄特点组成了两个课题组，以促进学校教育教学改革、不断提高教育教学质量为核心，以《义务教育课程标准（2022）》为参考，围绕教学过程中出现的真问题开展应用性研究和探索，确定课题。
为了更好地培养和提高小学数学低年级学生的画图能力，二三年级数学课题组教师进行了关于如何运用“画图策略”提高解决问题能力的研讨。
数学是抽象性、逻辑性和应用性极强的学科。在小学阶段，小学生认识水平有限，他们的思维正处于由具体形象思维为主，逐步走向逻辑思维为主要形式过渡，尤其是低年级的学生，他们对一些抽象的文字、符号的理解可能会有一些困难。如何适时的让他们自己在纸上涂一涂、画一画，通过画图把一些抽象的数学问题具体化，把一些复杂的问题简单化，从而拓展学生解决问题的思路，帮助他们找到解决问题的关键是本课题组研究的目标。相信，在他们的共同努力下，学生的画图能力一定会有显著提高。
四五年级教师齐聚一堂，对小学数学高年级课堂教学中创设真实生活情景的实践进行了研究，确定了研究背景、研究目标和研究内容，并对研究方法进行了详细的讨论，阐述了在课堂中创设真实生活情景的重要性，激发了教师的教学灵感，使教师获得对教学更加全面、更加准确、更加深刻的认知和理解，让课堂变的多样化，学习的方式也变得多姿多彩，更好地解决了教学中的困惑、困难和问题。
教育之所以枝繁叶茂，是因为有课堂这个根的支持才可以茁壮成长。课题研究是提高教师专业素质、促进教师专业发展的必由之路。愿每位教师沐浴着课题研究的芬芳，一路前行，一路成长！
图：数学组
文：蒋雪雪
审稿：于慧玲 雷利鸣
审核：赵慧勇