学标研磨助提升 汇集课堂新思想 --数学组“新授课”学标课堂展示活动
学标研磨助提升 汇集课堂新思想
--濮阳市第五中学数学组“新授课”学标课堂展示活动
春意盎然启新程，沿途风景绽芬芳。为贯彻落实“四课型”活动开展，助力教学质量的提升，3月19日下午，濮阳市第五中学低学段全体数学教师开展了“新授课”学标课堂展示交流活动。
课堂开始，王老师利用学生感兴趣的抢红包活动吸引学生的注意力，学生的参与度非常高。接着又利用长度单位间的十进制关系，把分数和小数建立起联系，在长度单位中完善教学。尊重和利用了学生的生活经验，让学生的学习更加简洁而有兴趣，遵循了学生的认知规律，让数学学习过程更加自然和系统。
数学课，在于让学生思考，学会去思考。王老师让学生自己先去独立思考，给了学生充分思考的空间，至于有没有马上想出正确结果都不是特别重要，会的学生可以通过交流自己的想法，让其他不会的学生有了思考的方向。这一过程，让每个学生都经历了一番自己的思考，思考后的知识才能深刻。让学生经历了那么多的体验，不急于总结规律，王老师真正做到了尊重学生的主体地位，重视让学生经历数学学习的过程。
课堂最后王老师从教材内容和学生实际出发，灵活恰当地设计了相关练习题，精讲精练，学生讲解，老师补充点评，充分发挥了学生的主体作用，及时反馈矫正，高效完成了本节课的教学目标。
课后，教师们在教研组长蒋雪雪的带领下进行了精彩的评课，老师们一起投入到了评课环节，听课老师与授课老师积极研讨了本节课的各个环节，深入探讨了新课程标准和教学内容要求。教研主任于慧玲指出，我们要重视课堂上的生成，抓好认知起点，突破重难点。
最后，副校长赵慧勇对王改芝老师的课堂教学给予了极大地肯定与认可，目标定位准确，能很好的完成教学目标，教师的引导和以学生为主体有机的结合起来，使整节课充满了生机和活力。同时也提出两点建议：一是在课堂上给学生充分发言的机会；二是评课要有章程。
本次学标课堂展示活动，既做到了示范，又提供了学习交流的平台，汇集了课堂新思想，为日常教学工作奠定了坚实的基础。相信老师们会以此类活动为契机，在以后的工作中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同谱写教育的新篇章。