聚智慧   促教研

——濮阳市第五中学低学段语文组"智慧课堂"主题论坛活动

  为进一步落实提质减负精神，立足新课程标准，围绕课题研究不断推进课堂教学改革，构建高效“智慧课堂”，2023年12月6日下午，濮阳市第五中学低学段语文组开展了“智慧课堂”主题论坛活动。

  一年级围绕“小学语文第一学段写字智慧教学的策略与实践研究”展开主题论坛活动。小学第一学段写字教学是基于六岁儿童的教学。课题组围绕如何构建写字教学思路进行深入研究，一年级写字教学必须遵循儿童认知发展规律，符合儿童心理、生理特点，选择儿童易于理解、便于操作的方式展开教学，成为懂得儿童、引领儿童成长的教学活动。

  二年级针对“智慧课堂下小学低段识字教学的策略研究”展开主题论坛活动。识字写字是小学低年级的一个教学重点，根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》有关识字写字的要求，课题组将智慧课堂下小学低段识字教学的策略研究作为本学期教学的重点，采用循环记忆识字教学法，分布在课中、课后和单元循环三个阶段。通过尊重孩子的主体地位，培养学生的识字兴趣，让学生在学习中体会乐趣并运用到日常生活中，使识字学习更加轻松、高效。

  三年级针对“智慧教学策略下提升中段小学生阅读能力的实践研究”展开论坛。三年级课题组以激发中段小学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯为目标，以智慧课堂为依托，利用学习任务群，创设真实而富有意义的学习情境，教给学生多种阅读方法，培养学生阅读理解能力及阅读赏析能力。在课堂实践过程中，以小学语文统编教材为抓手，通过阅读指导课，阅读交流课，阅读方法练习等各种课型，让学生掌握童话、寓言、散文、古诗、等多种体裁的阅读方法，并能学以致用，将课内学到的阅读方法运用到课外阅读中去，从而提升学生的阅读理解能力。

  四年级针对“以深阅读提升小学生表达能力的实践研究”展开探讨，对学生深度阅读进行系统探索与指导。课题组围绕如何在实践的基础上形成有效的深度阅读教学模式与策略，提高阅读教学效率，展开深入分析与研究，并探索出深阅读促进写作能力提高的策略和途径。

  四年级课题组还围绕“体验活动助力学生表达能力提升的实践研究”展开论坛讨论，以体验活动为中心，以课堂教学为主渠道，创设情景，引领学生通过听、说、读、写、思、演等语文实践活动，让全体学生积累良好的学习、情感体验，提高学生语言的准确与生动。

  五年级围绕“小组合作学习在语文课堂教学的实践研究”展开主题论坛活动。课堂实践过程中，要注重教学研究、加强新课程下小组合作学习的指导。课题组针对如何挖掘学生合作能能力，培养学生协作能力和创新能力展开深入研究，以达到促进学生素质全面发展，发挥小组群体的主体功能、激发学生的积极性，进一步提高学生学习能力的目的。

  教研组论坛活动的成功召开，为课题研究提供了丰富的研究素材，我们深知课题研究任重而道远，以研促教、以教促研，在课题的引领下，教学研究也将不断引发课堂教学深入变革，进一步提升学生综合素养。

图：刘中雪   

文：孙会璐   

审稿：于慧玲 雷利鸣   

审核：赵慧勇